AuDHD og kommunikation: hvad forskningen faktisk siger

Sidst gennemgået august 2026.

Jeg laver Subtext, et værktøj der læser din besked, før du sender den. Det betyder, at jeg bruger en mærkeligt stor del af min uge på at tænke over, hvorfor det overhovedet er svært at sende en besked.

AuDHD blev ved med at dukke op. Autist og ADHD i samme person, ofte med hver sin dagsorden. Jeg gik på jagt efter forskning og regnede med at finde en pæn bunke studier og en liste med gode råd til sidst. Sådan ser det ikke ud. Det, der er, er mere hullet, og da jeg først var kommet over skuffelsen, noget mere brugbart, end de gode råd ville have været.

Så det her er, hvad jeg fandt. Alt er kildeangivet nederst, og jeg har markeret de steder, hvor evidensen er tynd, for nogle af de mest gentagne påstande om AuDHD står ikke nær så stærkt, som internettet får det til at lyde.

Først den ubehagelige del

Der findes stort set ingen forskning i AuDHD og kommunikation specifikt.

Det er en underlig måde at åbne et indlæg om forskning på, men det har betydning for, hvordan du læser alt det nedenunder. Indtil DSM-5 kom i 2013, måtte klinikere de fleste steder ikke stille både autisme- og ADHD-diagnosen hos den samme person¹. De to blev behandlet som gensidigt udelukkende. Så de studier, der kunne fortælle os, hvordan kombinationen fungerer, blev simpelthen ikke lavet, og feltet er stadig ved at indhente det.

Det, vi ved, er, at overlappet er stort. En metaanalyse, der samler 63 studier², sætter den aktuelle forekomst af ADHD blandt autister til 38,5 procent og livstidstallet til 40,2 procent. Det er ikke en afrundingsfejl. Det er en stor del af alle autister, og de fleste af dem er blevet undersøgt, som om ADHD-delen ikke var der.

Det AuDHD-specifikke, der findes, er småt og kvalitativt. Det, jeg fandt mest interessant, er et studie fra 2026 med dybdeinterviews med seks kvinder, der blev diagnosticeret som voksne¹. Seks personer. Man kan ikke generalisere ud fra det, og forfatteren påstår heller ikke, at man kan. Men temaerne er slående, og er du AuDHD, genkender du dem sandsynligvis. Deltagerne beskrev at leve i en kategori, som diagnosesystemet ikke rigtig har et navn til, og jeg vender tilbage til, hvad de sagde om det.

Her bliver jeg nødt til at rette noget, der bliver gentaget konstant, også i flere af de opsummeringer, jeg læste undervejs. Man læser tit, at det at have begge dele betyder større kommunikationsvanskeligheder end at have en af dem alene. Det er ikke afgjort. Salley og kolleger så på 209 unge med ADOS³, en vurdering foretaget af en kliniker, og fandt, at gruppen med autisme alene scorede som mere påvirket på kommunikation og social interaktion end gruppen med autisme plus ADHD. To andre studier med forældrerapporterede mål fandt det modsatte⁴, og et tredje fandt slet ingen forskel. Målemetoderne er uenige med hinanden. Det er litteraturen også. Hvis nogen fortæller dig, at kombinationen med sikkerhed er sværere, går de længere, end evidensen rækker.

Det fund, der satte hele billedet på plads for mig

I det meste af autismeforskningens historie er kommunikationsproblemer blevet behandlet som noget ensidigt: noget der manglede hos den autistiske person, og som skulle rettes.

I 2012 foreslog Damian Milton noget andet, som han kaldte det dobbelte empatiproblem⁵. Ideen er, at sammenbruddet går begge veje. To mennesker med hver sin måde at bearbejde verden på misforstår hinanden, gensidigt, og at kalde det et deficit hos den ene af dem er et valg og ikke et fund.

Det viste sig at kunne testes, og nu er det blevet testet ordentligt. Catherine Crompton og kolleger lavede et forsøg⁶, hvor information blev sendt videre i en kæde af mennesker, som i hviskeleg. I kæder, der udelukkende bestod af autister, overlevede informationen lige så godt som i kæder, der udelukkende bestod af ikke-autister. Den blev slidt ned i de blandede kæder. En langt større opfølgning, et Registered Report med 311 deltagere⁷ i Skotland, England og USA, fandt, at informationen kom lige godt igennem hele vejen rundt, men at kemien mellem folk konsekvent var bedre, når de delte neurotype, og bedre igen, når personen fortalte om sin diagnose.

Et kvalitativt studie fra 2025 trak i den samme tråd indefra. Forskere kodede 362 uddrag fra autistiske voksne⁸, der diskuterede nonverbal kommunikation på et offentligt forum, og et af hovedtemaerne var, at misforståelsen er gensidig. Den går begge veje, og de autister, der beskriver det, ved godt, at den går begge veje.

Og så er der mit yndlingsstudie i hele det her hjørne, fordi det er en anelse brutalt. Sasson og kolleger viste ikke-autistiske observatører meget korte klip⁹ af autistiske voksne. Observatørerne dannede sig et negativt indtryk i løbet af sekunder og sagde, at de havde mindre lyst til at være sammen med personen. Da det samme indhold blev vist som en udskrift, uden lyd eller billede, forsvandt biasen. Der var ikke noget i vejen med ordene. Det var leveringen, der blev dømt. Et parallelt studie fandt, at førstehåndsindtrykket blev bedre¹⁰, når observatørerne simpelthen fik at vide, at personen var autist.

Jeg vender tilbage til de to resultater igen og igen, fordi de ændrer, hvad “at blive bedre til at kommunikere” betyder. Hvis indholdet er fint, og det er kanalen, der bliver straffet, så er det at skifte kanal en legitim strategi og ikke en undvigemanøvre.

Der hvor du skændes med dig selv

Det her er det, folk faktisk gerne vil have forklaret, og det er det, forskningen er dårligst til. Så lad mig skille det, jeg kan belægge, fra det, jeg selv slutter mig til.

Oplevelsen, sådan som den bliver beskrevet: den ene side af dig vil have præcision, vil gøre tanken ordentligt færdig, vil have tid, før den svarer. Den anden side har allerede afbrudt, skiftet emne to gange og er nu nervøs for at have afbrudt. Deltagerne i studiet med de seks kvinder kaldte det:

To adskilte dele af min hjerne. På de gode dage to sider af samme sag¹.

Det er det tætteste på direkte evidens, jeg fandt, og det er seks mennesker, der taler om identitet og ikke om samtaler.

Det, der er bedre dokumenteret, ligger på ADHD-siden, med et forbehold. Green og kolleger gennemgik 30 studier¹¹ og fandt et konsistent mønster af meget snak, dårlig turtagning i samtaler og løst organiseret tale. En systematisk gennemgang fra 2021 koblede de mønstre til eksekutive funktioner¹², nærmere bestemt planlægning, arbejdshukommelse og følelsesregulering, snarere end til sproglig evne som sådan. Forbeholdet er, at begge dele handler om børn. At overføre det til voksne er et skridt, jeg tager, ikke et forskerne har taget for mig.

På den autistiske side er den kvalitative forskning klar: det koster tid og energi at håndtere det nonverbale lag i en samtale, og autistiske voksne er godt klar over, at de bruger den⁸. Læg det oven på et opmærksomhedssystem, der allerede er sprunget videre, og du har skænderiet.

Det, jeg ikke ville gøre, er at prøve at undertrykke sidesporet. Der er et beslægtet fund, jeg godt kan lide her: en spørgeskemaundersøgelse blandt autistiske voksne fandt, at særinteresser hang sammen med højere subjektivt velbefindende¹³ og med tilfredshed på områder som social kontakt og fritid, mens en meget høj intensitet i engagementet trak den anden vej. Det studie handler om interesserne i sig selv og ikke om at tale nogen ørerne af om dem, så jeg strækker det. Men retningen er værd at bemærke, når man tænker på, hvor mange råd der behandler begejstring som et symptom, der skal styres.

At sætte navn på formen af det, du er i gang med, ser ud til at virke bedre end at prøve at lade være. “Jeg kører lige på om det her i to minutter, afbryd mig når som helst.” “Jeg har tre ting, og den anden er den vigtige.” “Undskyld, jeg afbrød, kør bare videre.” Intet af det står i et studie. Det er bare billigere end alternativet, som er at overvåge sig selv i realtid, samtidig med at man prøver at føre en samtale.

Kanalen er det, der rykker mest

Hvis jeg kun måtte give én anbefaling ud af det hele, ville det være den her: flyt det vigtige over på skrift.

Den tydeligste evidens kommer fra Howard og Sedgewick, der bad 245 autistiske voksne¹⁴ om at rangere seks kommunikationsformer i syv forskellige situationer. Artiklen hedder “Anything but the phone!”, og det fortæller dig det meste af det, du har brug for at vide. Telefonopkald kom sidst. Mail og sms lå højt, især når det handlede om myndigheder, kundeservice og andre situationer med meget på spil og lidt varme. Forfatternes konklusion var rettet mod organisationer og ikke mod enkeltpersoner: hold op med at gøre telefonopkaldet til standarden.

Der ligger en fysiologisk grund under præferencen. Et studie fra 2025, der kombinerede adfærdstest og EEG¹⁵, sammenlignede 31 autistiske og 31 ikke-autistiske voksne, der lyttede til tale med baggrundsstøj. De autistiske deltagere viste svagere neural tracking af talen og en forsinket semantisk respons, også i de tilfælde hvor de svarede lige så rigtigt. Forståelsen kom. Den kom bare senere, og den kostede mere undervejs.

Læg monotropisme oveni. Dinah Murray, Mike Lesser og Wendy Lawson foreslog i 2005¹⁶, at autistisk opmærksomhed har det med at samle sig dybt i få kanaler ad gangen i stedet for at fordele sig tyndt ud over mange. Det er en teori og ikke et afgjort fund, og den er populær i det autistiske fællesskab, blandt andet fordi den blev udviklet sammen med autistiske forskere. Men den forklarer telefonproblemet fint. Et opkald beder dig om at afkode tonefald, holde øje med dit eget tonefald, holde tråden, styre pausen og formulere et svar, alt sammen på én gang og uden tid til at tænke. Skrift fjerner næsten det hele.

I praksis ser det sådan her ud:

At bede om en dagsorden før et møde og sende et skriftligt resumé bagefter
At flytte alt, hvor der er noget på spil, over på mail eller chat og sige det ligeud (“jeg er meget bedre på mail, kan vi tage den der”)
Kamera valgfrit på videomøder
At give dig selv lov til at sige “jeg vender tilbage til dig på det” i stedet for at svare i realtid

Intet af det er en nødløsning på en mangel. Det er at vælge den kanal, hvor din forståelse ikke bliver beskattet uden grund.

Når du ikke kan finde ordet for det, du føler

Den her tog mig et stykke tid at forstå ordentligt, for den er nem at forveksle med ligegyldighed.

Aleksitymi er, når det er svært at identificere og beskrive sine egne følelser. En metaanalyse af 15 studier fandt det hos omkring 49,9 procent¹⁷ af autister, mod cirka 4,9 procent af de ikke-autistiske i sammenligningsgrupperne. Værd at bemærke, hvad det tal egentlig siger: det er en undergruppe og ikke et universelt autistisk træk. Cirka halvdelen. Det optræder også ved ADHD, hvor et case-kontrol-studie med 101 voksne fandt aleksitymi hos 41,5 procent¹⁸, med impulsivitet som forudsigende faktor.

Er du i den undergruppe, bliver en masse standardråd om kommunikation stille og roligt umulige. “Sig dem nu bare, hvordan du har det” forudsætter et opslag, der ikke giver noget resultat.

Det, der ser ud til at hjælpe, er at fjerne kravet om at producere følelsen på kommando. Skrive i stedet for at tale, fordi det giver dig tid til at bearbejde. Vælge fra en liste i stedet for at skabe fra ingenting. Og behandle “jeg ved ikke, hvad jeg føler om det her endnu, giv mig til i morgen” som en hel og ærlig besked frem for en fiasko. For det er det.

Tavshedsspiralen

Her er det mønster, jeg oftest hører om, og det går sådan her. Du sender noget. De svarer ikke. Der går tyve minutter. Ved time tre har du bygget en komplet forklaring på, hvad du gjorde galt.

Ordet, der bliver hæftet på det, er Rejection Sensitive Dysphoria, og jeg vil gerne træde varsomt her, for RSD er der, hvor AuDHD-internettet er længst foran evidensen.

RSD står ikke i DSM-5. Det er ikke en formel diagnose. Den flittigt citerede påstand om, at 99 procent af folk med ADHD oplever det, stammer fra psykiateren William Dodson¹⁹, og det er hans kliniske skøn og ikke en målt forekomst. Ifølge en gennemgang fra 2026 af en klinisk psykolog²⁰ fandtes der omkring fem forskningsstudier, der behandlede RSD direkte, alle kvalitative, med stikprøver fra 4 til 43 deltagere. Det er der, forskning i et nyt begreb skal starte. Det er ikke der, man ville ønske, den blev stående, før folk begynder at beskrive det som et kernetræk ved deres neurologi.

Det, der er meget bedre etableret, er det, der ligger under. En metaanalyse af 13 studier med 2.535 voksne²¹ fandt følelsesmæssig dysregulering som et centralt træk ved ADHD hos voksne, med en stor effektstørrelse, og følelsesmæssig labilitet som den stærkeste komponent. Den bredere litteratur placerer betydelige vanskeligheder med følelsesregulering hos et sted mellem 30 og 70 procent af voksne med ADHD²⁰. Så oplevelsen er virkelig og godt dokumenteret. Det er den brandede version af den, der løber foran data.

Det praktiske afhænger ikke af, hvilken indpakning du foretrækker. Tvetydigheden er brændstoffet. To ting skruer ned for den:

Sæt forventningen, før du får brug for den. Noget i retning af “jeg læser alt, men jeg er nogle gange to eller tre dage om at svare ordentligt” gør overraskende meget arbejde. Det dækker din egen svartid, og det får andres til at føles mindre som en dom.

Stil et lille, kedeligt spørgsmål i stedet for at gruble. “Hey, landede min sidste besked okay?” tager otte sekunder og bytter tre timers gætteri ud med rigtig information. Lav risiko, lav pris, og det plejer at vise sig at være ingenting.

Hvad maskering koster

Camouflering, eller maskering som de fleste kalder det, er den indsats, det kræver at fremføre en kommunikationsstil, der ikke er ens egen. Fremtvunget øjenkontakt. Indøvet small talk. At undertrykke stimmet, sidesporet, det du egentlig gerne ville sige.

Forskningen i, hvad det koster, er noget af det mest alvorlige på området. En undersøgelse med 164 autistiske voksne fandt, at 72 procent²² scorede over den anbefalede kliniske grænse for selvmordsrisiko, og pegede på camouflering og udækkede støttebehov som risikomarkører, der er specifikke for netop den her gruppe. En systematisk mixed methods-gennemgang fra 2025²³ nåede frem til det samme og fandt camouflering som en konsistent risikofaktor for selvmordsadfærd på tværs af studier.

I lang tid blev det set som noget autistisk. Et forhåndsregistreret studie fra 2024 sammenlignede voksne med autisme²⁴, voksne med ADHD og en sammenligningsgruppe og fandt, at ADHD-gruppen camouflerede mere end sammenligningsgruppen, men mindre end den autistiske gruppe. Så er du begge dele, kører du sandsynligvis to slags maskering på én gang: skjuler træk for at passe ind, og skjuler eksekutive udfald for ikke at komme i problemer. Der findes ikke noget kontrolleret studie af, hvad den kombination koster, men retningen er ikke svær at gætte.

Ordet for det, det fører til, er i det autistiske fællesskabs sprog burnout: kronisk udmattelse, tab af færdigheder man tidligere havde, og lavere tolerance over for sanseindtryk, typisk i tre måneder eller mere. Det blev defineret gennem deltagerbaseret forskning med autistiske voksne²⁵ og ikke i et laboratorium, og målemetoderne er stadig tidlige. Det gør det ikke mindre virkeligt. Det gør det underudforsket.

Hvis noget af det her beskriver dit liv lige nu og ikke bare et emne, du læser om, så tal med nogen, en ven, din læge, en psykolog, hvem som helst. Det betyder mere end noget andet på den her side.

På arbejdet

To systematiske gennemgange er værd at kende her.

Den første dækkede 26 studier i syv lande²⁶ med omkring 7.000 deltagere og handlede om at fortælle om sin diagnose. Fordelene var virkelige: accept, tilpasninger, kolleger der forstod, hvad der foregik. Det var risiciene også: stigma og diskrimination. Der er ikke noget universelt svar i de data. Det afhænger meget af, hvor du arbejder.

Den anden, fra 2025, så specifikt på tilpasninger²⁷ og fandt, at de hang sammen med større jobstabilitet, tilfredshed og produktivitet, med det forbehold at effekten i høj grad afhang af relationer og organisationskultur snarere end af selve tilpasningen. De fleste af de underliggende studier var små og baseret på selvrapportering, så hold ikke for hårdt fast i det.

Min læsning af de to sammen: det virker bedst at fortælle om det, når det hænger sammen med noget konkret. “Jeg er autist” alene rækker nogen en mærkat og ingen brugsanvisning. “Jeg tager skriftlig information meget bedre ind end mundtlig, så kunne du sende briefen på mail, så vender jeg tilbage med spørgsmål” giver dem noget at gøre. Gør kulturen på din arbejdsplads dig utryg ved mærkaten, fungerer den anden sætning fint uden den første.

Et værktøj, du vil se anbefalet overalt, er den personlige brugsanvisning, nogle gange kaldet et kommunikationspas: et kort dokument, der forklarer, hvordan du bearbejder ting, hvilke kanaler der virker, og hvordan du gerne vil have feedback. Jeg kan godt lide ideen. Jeg vil bare være ærlig og sige, at jeg ikke kunne finde god evidens for, at den forbedrer noget, og en forskningsgennemgang af sundhedspas specifikt konkluderede, at der ikke er god evidens for, at de virker²⁸, og at de risikerer at ende som et vedhæng, ingen læser. Brug et, hvis det hjælper dig. Bare gå ikke ud fra, at det gør arbejdet af sig selv.

Hos lægen

Undtagelsen fra den sidste pointe er værd at kende, for det er det ene værktøj på hele området, der har rigtig evidens bag sig.

AASPIRE Healthcare Toolkit og den tilhørende rapport om tilpasninger²⁹ blev bygget gennem deltagerbaseret forskning, med autistiske voksne som medforskere og ikke som forsøgspersoner, og testet med 259 autistiske voksne og 51 praktiserende læger. Mere end 94 procent af patienterne syntes, den var nem at bruge, vigtig og brugbar, og de tidlige data viste færre barrierer for behandling og bedre kommunikation mellem patient og behandler.

Derudover er det praktiske ikke kompliceret: bed om at få instruktioner på skrift, sig på forhånd at du har brug for et øjeblik til at bearbejde, tag nogen med hvis du kan, og nævn sansebehov før konsultationen frem for undervejs.

Tre ting jeg ville springe over

PDA som noget afgjort. Pathological Demand Avoidance beskriver noget, mange genkender. Men det står hverken i DSM-5 eller ICD-11, der findes ingen valideringsstudier, der understøtter det som en selvstændig profil³⁰, og National Autistic Society bemærker, at selve mærkaten er omstridt³¹ i det autistiske fællesskab, hvor “Persistent Drive for Autonomy” er blevet foreslået som alternativ. De praktiske råd, der hænger på det, altså at pakke anmodninger ind som valg og skrue ned for følelsen af krav, er fornuftige og har lav risiko. Den selvsikre diagnostiske indpakning omkring det er bare ikke fortjent endnu.

Social færdighedstræning som standardløsningen. Den minireview, der dækker kommunikation ved samtidig ADHD og autisme³², er ærlig om, at feltet mest anbefaler vurderingsværktøjer og træningsprogrammer udviklet til børn og så regner videre derfra. Meget af den forskning i pragmatisk sprog, den bygger på, er også lavet med børn¹¹¹². Hjælper et program dig, så er det godt. Bare vær klar over, at evidensen for det hos AuDHD-voksne specifikt er tæt på ikke-eksisterende.

Enhver konkret statistik om RSD. Se ovenfor. Oplevelsen er virkelig. Tallene er ikke målinger.

En note om ordene

Jeg har hele vejen igennem skrevet “autistisk person” frem for “person med autisme”, altså identitetsførst-sprog. Det afspejler den mest udbredte præference blandt autistiske voksne, men det er reelt omstridt. En undersøgelse med 3.470 mennesker i Storbritannien³³ fandt, at ingen enkelt betegnelse er universelt foretrukket, og at fagfolk og autistiske voksne har det med at være uenige med hinanden på en ret fastlåst måde.

Skriver du til eller om en bestemt person, er det sikre træk at spørge vedkommende.

Hvis du kun tager én ting med

Det råd, jeg faktisk ville give nogen efter alt det her, er pinligt enkelt.

Flyt det, der betyder noget, over på skrift. Sig højt, hvor lang tid du er om at svare, før det bliver en ting. Stil det lille, kedelige opklarende spørgsmål i stedet for at køre simulationen inde i hovedet. Og hold op med at behandle det at fremføre en kommunikationsstil, der ikke er din egen, som en færdighed, du har fejlet i at tilegne dig.

Forskningen siger ikke, at du er dårlig til at kommunikere. Den siger, at misforståelsen er gensidig, og at kanalen betyder enormt meget. Det er to meget forskellige problemer, og kun det ene er dit at bære.

Er du autist, har du ADHD eller begge dele, og synes du, jeg har læst et studie forkert? Så vil jeg hellere vide det. Find mig på LinkedIn.

Samet Durgun er medstifter af Subtext, en app der fanger den følelsesmæssige tone i dine beskeder og skriver dem om med dine egne ord. Han bor i Berlin.

Kilder

Hvert link ovenfor går til den primære kilde, hvor der findes en.

Craddock E (2026). Navigating residual diagnostic categories: The lived experiences of women diagnosed with autism and ADHD in adulthood. Health. Interpretative Phenomenological Analysis, seks deltagere.
Rong Y, Yang CJ, Jin Y, Wang Y (2021). Prevalence of attention-deficit/hyperactivity disorder in individuals with autism spectrum disorder: A meta-analysis. Research in Autism Spectrum Disorders, 83, 101759. Metaanalyse af 63 studier.
Salley B, Gabrielli J, Smith CM, Braun M (2015). Do communication and social interaction skills differ across youth diagnosed with autism spectrum disorder, attention-deficit/hyperactivity disorder, or dual diagnosis? Research in Autism Spectrum Disorders, 20, 58-66. n = 209, alder 3 til 18, ADOS-baseret.
Opsummering af de modstridende fund (Rao & Landa 2014, Factor et al. 2017, Harkins et al. 2021 over for Salley et al. 2015) i Unraveling the spectrum: overlap, distinctions, and nuances of ADHD and ASD in children, Frontiers in Psychiatry, 2024.
Milton DEM (2012). On the ontological status of autism: the ‘double empathy problem’. Disability & Society, 27(6), 883-887. Teoretisk artikel.
Crompton CJ, Ropar D, Evans-Williams CV, Flynn EG, Fletcher-Watson S (2020). Autistic peer-to-peer information transfer is highly effective. Autism, 24(7), 1704-1712. Eksperimentelt diffusionskædestudie, n = 72.
Crompton CJ, Foster SJ, Wilks CEH, et al. (2025). Information transfer within and between autistic and non-autistic people. Nature Human Behaviour, 9, 1488-1500. Registered Report, N = 311, tre lande.
Radford H, Reidinger B, Kapp SK, de Marchena A, et al. (2025). “There is just too much going on there”: Nonverbal communication experiences of autistic adults. PLOS ONE. Kvalitativ analyse af 27 forumtråde, 362 kodede uddrag.
Sasson NJ, Faso DJ, Nugent J, Lovell S, Kennedy DP, Grossman RB (2017). Neurotypical peers are less willing to interact with those with autism based on thin slice judgments. Scientific Reports, 7, 40700.
Sasson NJ, Morrison KE (2019). First impressions of adults with autism improve with diagnostic disclosure and increased autism knowledge of peers. Autism, 23(1).
Green BC, Johnson KA, Bretherton L (2014). Pragmatic language difficulties in children with hyperactivity and attention problems: an integrated review. International Journal of Language and Communication Disorders, 49(1), 15-29. Gennemgang af 30 studier.
The profile of pragmatic language impairments in children with ADHD: a systematic review (2021). Development and Psychopathology.
Grove R, Hoekstra RA, Wierda M, Begeer S (2018). Special interests and subjective wellbeing in autistic adults. Autism Research, 11(5), 766-775. Spørgeskemaundersøgelse.
Howard PL, Sedgewick F (2021). ‘Anything but the phone!’: Communication mode preferences in the autism community. Autism, 25(8), 2265-2278. n = 245 autistiske voksne.
Li, Sujawal, Bernotaite, Cunnings og Liu (2025). Auditory and semantic processing of speech-in-noise in autism: a behavioral and EEG study. Autism Research. 31 autistiske og 31 ikke-autistiske voksne.
Murray D, Lesser M, Lawson W (2005). Attention, monotropism and the diagnostic criteria for autism. Autism, 9(2), 139-156. Teoretisk artikel.
Kinnaird E, Stewart C, Tchanturia K (2019). Investigating alexithymia in autism: A systematic review and meta-analysis. European Psychiatry, 55, 80-89. 15 studier.
Kiraz og Kartal (2021). The relationship between alexithymia and impulsiveness in adult attention deficit and hyperactivity disorder. Turkish Journal of Psychiatry. 101 voksne med ADHD, 100 kontrolpersoner.
Dodson WW, Modestino EJ, Ceritoğlu HT, Zayed B (2024). Rejection Sensitivity Dysphoria in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Case Series. Acta Scientific Neurology, 7, 23-30.
Rejection Sensitivity Dysphoria: The Actual Research. Psychology Today (2026). En klinisk psykologs gennemgang af den eksisterende RSD-litteratur.
Beheshti A, Chavanon ML, Christiansen H (2020). Emotion dysregulation in adults with attention deficit hyperactivity disorder: a meta-analysis. BMC Psychiatry, 20, 120. 13 studier, N = 2.535.
Cassidy S, Bradley L, Shaw R, Baron-Cohen S (2018). Risk markers for suicidality in autistic adults. Molecular Autism, 9, 42. Undersøgelse med 164 autistiske voksne.
Camouflaging and suicide behavior in adults with autism spectrum condition: A mixed methods systematic review (2025). ScienceDirect.
van der Putten WJ, Mol AJJ, Groenman AP, et al. (2024). Is camouflaging unique for autism? A comparison of camouflaging between adults with autism and ADHD. Autism Research, 17(4), 812-823. Forhåndsregistreret.
Raymaker DM, et al. (2020). “Having all of your internal resources exhausted beyond measure”: defining autistic burnout. Autism in Adulthood, 2(2), 132-143. Deltagerbaseret forskning i fællesskabet. Tilgængelig oversigt: National Autistic Society.
Lindsay S, et al. (2021). Disclosure and workplace accommodations for people with autism: a systematic review. Disability and Rehabilitation. 26 studier, ~7.000 deltagere.
Heinze (2025). Workplace accommodations and employment outcomes among employees with autism: a systematic review. Cureus. 10 studier, 2010 til 2025.
No evidence to show whether autism health passports are effective (2023). The Conversation, der omtaler en realist review offentliggjort i PLOS ONE.
Nicolaidis C, et al. (2016). The development and evaluation of an online healthcare toolkit for autistic adults and their primary care providers. Journal of General Internal Medicine. 259 autistiske voksne, 51 behandlere.
Pathological demand avoidance: further research is required (2024). The Lancet Child & Adolescent Health.
National Autistic Society, Demand avoidance.
Theodoratou M (2024). Communication issues in co-occurring ADHD and autism spectrum disorders. Evaluative approaches and targeted interventions: mini review. Advances in Psychiatry and Neurology, 33(3), 188-195.
Kenny L, Hattersley C, Molins B, Buckley C, Povey C, Pellicano E (2016). Which terms should be used to describe autism? Perspectives from the UK autism community. Autism, 20(4), 442-462. Undersøgelse med 3.470 mennesker.